巧设“统计微课堂”，扎实推进“学习型机关”建设

发表时间： 2025-01-20 09:27 来源：本网 　　

　　为深入贯彻党的二十届三中全会精神，认真落实区委工作部署，清城区统计局以“大学习、大讨论、大调研”为抓手，聚焦主责主业，探索创设“统计微课堂”，为全局干部职工提供展示、学习和交流的平台，建立常态化学习交流机制，扎实推进学习型机关建设，推动统计干部队伍综合素质不断提升。 

　　一、搭平台，促交流。“统计微课堂”设立“讲”、“评”环节。微课堂开讲前，要求全体干部职工积极参与，准备好问题和建议；开讲时，专业人员围绕统计方法、统计制度和热点难点进行授课；讨论交流环节，全体干部职工积极提问，踊跃点评讨论，让“干”的人“讲”，“听”的人“评”，通过扎实讲评互动相互启发思维，指导实践，提升能力。通过大学习、大讨论、大交流激发统计干部相互展示，相互学习，营造“崇尚学习、钻研业务、比学赶超”的浓厚学习氛围。

　　二、拓知识，提能力。“统计微课堂”每月举办一场，坚持“普适性、实用性、专业性”，主要围绕GDP核算、工业、投资、贸易、服务业、建筑业、房地产业等专业统计工作及住户、价格、劳动力、工资等统计调查方面，由业务骨干轮流讲，讲经验、讲做法、讲问题、讲对策，“晒出干货”。微课堂打破了统计不同专业之间的业务“壁垒”，强化沟通交流、共享学习成果，加强“纵向渗透”，加快岗位胜任度，提升干部职工综合业务能力，真正实现统计课堂与履职能力“同频共振”。

　　三、强协同，破难题。用好“知、督、促”工作机制，破解基层难题。“统计微课堂”侧重各专业统计数据分析、行业运行趋势，企业运营的难题开展讲解，找出问题、困难，提出解决办法。对照区委、区政府年度目标寻找差距,全体干部职工围绕专业统计方法、挖潜方向积极开展讨论，为解决国民经济行业运行的困难问题建言献策。局主要领导要求各专业对排查梳理出的问题及时归纳出解决办法，按照时间表迅速破解。通过紧盯重点工作讲，坚持问题导向，集全局干部职工智慧，破解统计难题。

　　“统计微课堂”作为加强干部培养锻炼的创新模式，一方面，调动了统计干部的学习积极性，激励大家钻研业务，争做统计上的行家里手；另一方面强化全局服务理念，坚持围绕中心、服务大局，积极发挥统计监测预警作用，为区委、区政府科学决策当好参谋助手，为全区经济社会高质量发展提供坚实统计保障。

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